Craftwork sheets 2 класс module 1 как сделать дом
Spotlight Starter Teacher's Book
Предисловие 8 Краткая характеристика УМК УМК «Английский в фокусе—2» предназначен для учащихся 2 класса общеобразовательных школ и рассчитан на два часа в неделю. УМК создан на основе Примерной программы по иностранным языкам с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начально- го общего образования, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков, что является его отличительной особенностью. УМК развивает коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме, формирует умение общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной аудирова- ние и говорение и письменной чтение и письмо формах. Принципы, положенные в основу обучения английскому языку в данном УМК, во многом сов- падают с принципами обучения родному языку. Младшие школьники усваивают звуки, слова, струк- туры в простых и в то же время реальных речевых ситуациях, ежедневно возникающих при обще- нии со сверстниками, где им приходится выражать свои мысли, чувства, желания и т. Детям пред- лагается обсуждать на английском языке те же темы, которые волнуют их в реальной жизни: дом, день рождения, животные, игрушки и др.
Цели: учить детей приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться; формировать навыки аудирования и говорения; сформировать представление об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с другими людьми, говорящими на нем. Ученики по очереди встают и называют себя: Гт Nikita. Гт Vera.
Эти изменения оказали существенное влияние и на развитие образовательной сферы. Интеграция России в европейское общеобразовательное пространство, процесс реформирования и модернизации российской школьной системы образования в целом и языкового образования в частности привели к переосмыслению целей, задач и содержания обучения иностранным языкам. Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного характера в процессе развития умений иноязычного речевого общения.
